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Notas de Prensa

MHUEL pide la dimisión de Jorge Fernández Díaz por sus declaraciones “indecentes e impropias”

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La asociación aragonesa MHUEL, Movimiento hacia un Estado Laico, ha expresado su repulsa ante las declaraciones del ministro del Interior, Jorge Fernández Díaz, por considerarlas “indecentes e impropias de un cargo público que debería mantener la debida neutralidad religiosa en su representación plural como ministro de un Estado y una sociedad democrática dentro del marco del vigente texto constitucional”.

MHUEL ha recordado al titular de interior que “la más alta jurisprudencia del Estado, el Tribunal Constitucional, dictaminó la legalidad del matrimonio homosexual y que por lo tanto poner en duda o sembrar dudas sobre dicha resolución , lo aleja de un comportamiento institucional inherente a su cargo de ministro consiguiendo el efecto de alarma social al entrar por motivos de confesionalismo particular e íntimo a cuestionar las resoluciones judiciales y las reglas del juego democrático”.

Por otra parte, han añadido que “defender una reforma en educación en aras de la libertad de credo mencionando a los acuerdos Iglesia-Estado, demuestra nuevamente la intencionalidad propia de un integrista que solo busca favorecer o privilegiar a una determinada realidad obviando las diferentes sensibilidades en el mundo de las creencias y las no creencias base de una sociedad moderna y plural”. Por todo lo expuesto, MHUEL opina que el Sr. Jorge Fernández Díaz “ha quedado inhabilitado para ejercer su cargo” y ha pedido su dimisión.

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Notas de Prensa

UN MINISTRO QUE NOS GOBIERNA CON SU FE

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¿Desde cuándo es la pervivencia de la especie una misión encomendada al Ministro del Interior?

 

Desde MHUEL Movimiento Hacia Un Estado Laico, reprobamos que un Ministro haga declaraciones contrarias a una ley aprobada en el parlamento y refrendada por el Tribunal Constitucional.

 

El Gobierno debería limitarse a gobernar a sus ciudadanos sin hacer declaraciones desde un punto de vista religioso.

No es de recibo que sea la ciudadanía quienes tengamos que recordar constantemente nuestra Constitución, que en su artículo 16.3 dice que ninguna confesión tendrá carácter estatal.

 

Reconocemos la igualdad de todos los ciudadanos a tener sus creencias en el ámbito personal, sin embargo un cargo público debe abstenerse de hacer declaraciones que ofenden gravemente al conjunto de la sociedad.

La pervivencia de la especie no es la base del matrimonio

Tampoco garantiza la pervivencia de la especie la práctica del celibato por los sacerdotes.

¿Debería entonces el Ministro opinar sobre este asunto y declararse partidario del matrimonio de sacerdotes?

 

Desde la Asociación pedimos el cese del Ministro por estas lamentables palabras que ponen por encima de un derecho constitucional, sus creencias religiosas.

 

Con políticos como este sería mejor la extinción de la especie.

 

Asunción Villaverde Zamora

 

Vicepresidenta de MHUEL

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Derechos y Libertades, Notas de Prensa

LA ORDENACIÓN DEL BILINGÜISMO EN ARAGÓN: GOBERNANDO EN CONTRA DE LO PÚBLICO Y A FAVOR DE LO PRIVADO

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Descargar nota de prensa bilingúismo Plataforma Escuela Pública 14 Feb

LA ORDENACIÓN DEL BILINGÜISMO EN ARAGÓN: GOBERNANDO EN CONTRA
DE LO PÚBLICO Y A FAVOR DE LO PRIVADO

La Plataforma por la Defensa de la Escuela Pública ha comparecido esta mañana para presentar su valoración del impacto que va a tener en la educación aragonesa la Orden de regulación del los programas de bilingüismo (PIBLEA).

Su portavoz Antonio Lascorz ha presentado esta Orden como un modelo de legislación con dos objetivos claramente diferenciados: la merma de la calidad del modelo actual en los centros públicos y la implantación de un modelo diseñado amedida de los centros privados concertados que dificulta casi totalmente la implantación en centros públicos carentes de este programa.

De forma paralela la administración se inhibe de su función reguladora dejando a la red pública en un riesgo de caos organizativo que tampoco afectará a la concertada.

“Se legisla para lo privado y en contra de lo público “. Con esta frase según el portavoz se puede resumir la filosofía que caracteriza esta Orden.

En la explicación de estos objetivos el portavoz indica que la aplicación de la misma va a suponer un retroceso de calidad respecto al modelo  actual al reducir el  porcentaje de tiempo de materias impartidas en otro idioma, así como con la desaparición del profesorado nativo. En la misma línea está el abandono de la educación infantil, el momento más idóneo para iniciarse en la inmersión en otra lengua.

Y lo que es incomprensible, o mejor de intenciones no confesables, es el caos organizativo al que se lleva al sistema educativo publico aragonés al renunciar la administración a organizar el proceso de implantación y dejarlo en la arbitrariedad y voluntad de los propios centros lo que conllevará que el bilingüismo de muchos centros de primaria no tenga continuidad con los Institutos correspondientes.

Pero lo más grave, lo más discriminatorio y lo más injusto, según el portavoz, son las condiciones que se establecen para la implantación en centros públicos que carezcan de programas bilingües: “Disponer de suficiente profesorado con plaza definitiva en el centro y con perfil bilingüe para desarrollar el programa durante toda la etapa o ciclo.” Esta condición la consejera Serrat sabe muy bien que no la cumple probablemente ningún o casi ningún centro público, porque la administración nunca ha exigido perfil bilingüe para el acceso a las plazas de educación.
Sin embargo para los centros privados concertados, añade el portavoz, la normativa establece únicamente que el centro deberá asegurar la permanencia de profesorado con esa competencia en el centro sin especificar si con contrato indefinido, temporal o por horas.
Se está legislando sabiendo que se amordaza a la pública y se da alas a la concertada, sabiendo que estas condiciones no se pueden cumplir en la pública y llegan a la medida de la concertada. Y el agravio resulta todavía más antisocial, según el portavoz, cuando estos programas constituían un complemento pedagógico para mantener la calidad en centros con compromiso social, básicamente los públicos.
Con la nueva Orden, según el portavoz, se bendice la política de segregación de alumnado practicada básicamente por centros concertados, diseñándoles una normas a su medida que luego se complementarán con la ampliación de conciertos según la demanda.
Se gobierna para fomentar la segregación, se gobierna en contra del interés social, del interés publico y a favor de las élites, añade el portavoz.
Porque en comunidades periféricas con Aragón, donde también gobierna la derecha y también se implanta el bilingüismo a coste cero, es la administración la que planifica el mapa de progresiva implantación, complementando con interinos las carencias de profesorado en las plantillas de los centros requeridos afirma el portavoz. La política educativa aragonesa, es la más antisocial, al menos del valle del Ebro y no andará
lejos en el ranking español.
Incluso el Consejo Escolar de Aragón en sesión celebrada ayer día 13, acordó proponer a la Consejería de Educación una sugerencias de modificación de esta Orden, cerca de treinta consideraciones o sugerencias que recogen muchos de los puntos expuestos, entre las que se destacan la continuación de los profesores colaboradores, el inicio en la educación infantil, las posibilidades de implantación en los centros que lo soliciten contando con los profesores interinos necesarios, facilidades para el mundo rural en cuanto a plantillas y número de alumnos para establecer grupo, las horas necesarias de coordinación para el profesorado, la garantía de continuidad de los programas bilingües en Secundaria, etc….
Finalmente el portavoz recuerda la afirmación de la Consejera: “Para que la pública vaya bien hay que apoyar a la concertada” dijo la Consejera Serrat en las Cortes de Aragón”. Para que la concertada vaya bien hay que deteriorar la pública nos dice ahora con este proyecto
Y el portavoz termina con esta reflexión LO PÚBLICO PIERDE, LO PRIVADO GANA. LA SOCIEDAD PIERDE, LAS ÉLITES GANAN. A esto lleva esta planificación del bilingüismo, a esto lleva también la LOMCE.

ADEA – CCOO – CHA – CSI-F – FABZ – FAPAR – IU – MHUEL – PSOE – UGT

Notas de Prensa

MHUEL en el correo del lector del Periódico de Aragón

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Articulo de Jorge, 03 febrero 2013

Articulo de Pedro, 03 febrero 2013

Soci@s y simpatizantes :

Hoy MHUEL ha conseguido un doblete informativo en el correo del lector del Periódico de Aragón ( Domingo 3 de febrero ).
Con estos dos artículos se hace un poco de justicia con lo que realmente sucedió durante la celebración del día de San Valero.

Saludos

Jorge A. García

Presidente de MHUEL

Notas de Prensa

Hola Simpatizantes de MHUEL

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MOVIMIENTO HACIA UN ESTADO LAICO

Hola simpatizantes de Mhuel

Iniciamos este nuevo año, el 6º desde nuestro nacimiento, con fuerzas renovadas en la lucha por la consecución de un Estado Laico.

Hemos decidido escribiros para pediros colaboración económica porque este año pasado ha sido especialmente oneroso.

Tanto los gastos de tribunales  (1400 € ) como la organización de las Primeras Jornadas Laicas (800 € ) nos han dejado en crisis, aunque sólo económica, porque  tanto el éxito  de la sentencia del TSJA como el de las Jornadas nos han hecho felices a la gente de Mhuel.

Ya sabéis que Mhuel funciona exclusivamente con los 25 Euros que aporta quien quiere pertenecer a la Asociación. No recibimos ninguna ayuda ni subvención, ni tampoco la queremos en aras de una independencia que para Mhuel es «sagrada».

Por ello os pedimos que, si queréis y podéis, colaboréis con una aportación económica.

Os recordamos que, desde el nacimiento de Mhuel, la cuota anual para asociaros se ha mantenido en  25 euros pero cualquier otra aportación será bienvenida.

Os damos los datos para que  podáis hacer el ingreso:

Caja Laboral de Sagasta-Paraíso

Nª de cuenta: 3035 0310 95 3100 004600

Es muy importanteque hagáis constar vuestra identificación si deseáis que os incluyamos en el listado de socios.

Saludos a todas y todos

Notas de Prensa

Tan solo les falta el palio

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MOVIMIENTO HACIA UN ESTADO LAICO

El franquismo se agostaba y era tiempo de ilusiones.

Teníamos la ilusión de que el monopolio de formación de conciencias concedido por el general a las órdenes religiosas sería roto por una escuela pública, laica, democrática y gratuita, que fuera un pilar fundamental para la formación de la ciudadanía y la emancipación social.

Teníamos la ilusión de que el catecismo y la religión que, forzosamente, habían presidido nuestra educación, desde infantil a Universidad, pasarían ser una opción elegible por cualquiera en su ámbito privado.

Teníamos la esperanza de que la sexualidad, las relaciones personales y nuestra propia muerte no estuviera sujeta más que a la conciencia sin condicionantes estatales ni religiosos.

Pensábamos que aquellos actos en los que confluían, bajo palio o en estrado, las autoridades civiles, militares y religiosas, habría que buscarlos en las hemerotecas o en los archivos del No-Do.

Pues no. La religión nunca ha desaparecido de la escuela. La educación pública que, con esfuerzo, se ha levantado la están derrumbando entre Wert y Serrat mientras conciertan con las viejas órdenes religiosas y las nuevas sectas. El criterio de los obispos se cuela en el BOE de la mano de ministros que no desentonan con el rancio nacional catolicismo español. Y para San Valero o el Corpus, la Corporación Municipal, con Belloch a la cabeza, participa en un acto confesional. Como Franco.

   Tan sólo les falta el palio.

Mantenemos la ilusión sin ser ilusos. Sin reblar. Seguiremos recordándoles que esa Constitución de la que se acuerdan para rescatar bancos dice que “ninguna confesión tendrá carácter estatal”. Por eso te invitamos a que el día de San Valero, a las 10 de la mañana, nos acompañes para decirles, con respeto, pero firmes, que no.

Que al Cesar lo que es del César y adiós muy buenas.

Pedro García Castrillo

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LA PAULATINA PRIVATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA EN ARAGON

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LA PAULATINA PRIVATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA EN ARAGÓN

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Descargar LA PAULATINA PRIVATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA EN ARAGON

La enseñanza pública como referente y modelo de futuro

Este es el título del manifiesto presentado por la Plataforma por la Defensa de la Escuela Pública en Zaragoza , que hoy ha comparecido para denunciar lo que a su juicio, esta suponiendo un paulatino proceso de privatización de la enseñanza pública en Aragón.

En la comparecencia han estado presentes en representación de las organizaciones que componen la Plataforma , las diputadas Carmen Sánchez (PSOE), Patricia Luquin (IU) y el diputado Gregorio Briz (CHA); en la representación sindical Javier García (CSIF), María Martínez (UGT) y José Luis Cimorra (CCOO); en representación de FAPAR Juan Ballarín y de MHUEL Pedro García. Antonio Lascorz ha intervenido como portavoz actual.

También forman parte de esta Plataforma la asociación de estudiantes ADEA y la FABZ. El Portavoz de la Plataforma ha enumerado las decisiones que hasta ahora ha tomado el Departamento de Educación y que están incidiendo directamente, en el debilitamiento de la red pública por el trato diferenciado que se está propiciando desde dicho Departamento, adelantándose así a la filosofía privatizadora que encierra la LOMCE .

Ha citado en primer lugar la injusticia de unos presupuestos para 2013 con un 14,8 % de reducción en la escuela pública y un 1,7 % en la concertada. Y a este desigual trato se ha unido, según el Portavoz, los aumentos de ratios de alumnos por aula y disminuciones de apoyos, lo que va en claro detrimento de los centros que mayor diversidad acogen en sus aulas, casi siempre públicos. Con estas medidas se penaliza el compromiso social de los centros y se va hacia un sistema educativo totalmente descompensado impropio una sociedad moderna.

Asimismo, según esta Plataforma, con el modelo de bilingüismo que se pretende implantar basado en la capacidad de cada centro para organizarlo, la administración educativa vuelve a dar la espalda a sus centros públicos dadas las diferencias normativas existentes para la
selección de personal. Finalmente ha criticado la aplicación que se esta haciendo de los procesos de admisión de alumnos que no consiguen evitara la selección de alumnado por la mayoría de centros concertados.

El Portavoz termina señalando que, con todas estas medidas, además de las que se recogen en la LOMCE, nuestra Comunidad avanza de forma paulatina hacia una privatización del sistema educativo, que comienza con un debilitamiento programado del sistema público. Por todo ello la Plataforma exige un cambio de rumbo, para ir consolidando progresivamente, un modelo educativo para un modelo social en el que, la ética pública y la equidad, sean rasgos identitarios. Y este modelo educativo, según la Plataforma, solo puede ser público como lo es generalmente en el norte de Europa.

LOS PUNTOS QUE EXIGE ESTA PLATAFORMA

  • Medidas urgentes para compensar los desequilibrios presupuestarios del 2013. Ni un recorte más y vuelta paulatina a la situación existente antes del inicio de este curso.
  • Ni un concierto más para la enseñanza post-obligatoria, y no prórroga de los existentes si el alumnado puede ser asumido por la red pública.
  • No más conciertos de unidades de enseñanzas obligatorias si los alumnos pueden ser asumidos por la red pública contando con las construcciones previstas.
  • Revisión de las aplicaciones de la adscripción de alumnos condicionando los conciertos al escrupuloso cumplimiento de estas directrices.
  • Definir un plan de implantación del bilingüismo que garantice la calidad del existente y avance significativamente en la red pública manteniendo, entre otros objetivos, el de elemento compensador en centros con dificultades.
  • Definir un plan de mejora, en todos aquellos centros públicos que carecen de suficiente atractivo para las familias. Dicho plan requiere análisis previo de las causas y compromiso administrativo para resolverlas o atenuarlas.
  • Una política de proximidad, exigencia y apoyo de la administración con sus centros públicos contribuyendo, desde esta proximidad, a la resolución de los problemas que pudieran presentarse, incluidos aquellos que se están dando en un contexto económicamente difícil.
  • Planes de refuerzo y apoyo, desdobles y otras medidas en los centros públicos para atender todas las necesidades del alumnado, en especial del catalogado con necesidad específica de apoyo educativo.
  • Desarrollo decidido de un Plan de infraestructuras educativas públicas, a corto-medio plazo, que sea más ambicioso que el actual aprobado por el Gobierno de Aragón y que suponga la construcción de los Centros educativos necesarios en el territorio aragonés, en los ritmos temporales adecuados, con especial atención a las nuevas áreas urbanísticas de mayor crecimiento.

Al finalizar la presentación, cada uno de los tres diputados han manifestado el apoyo explicito de los partidos a que representan (PSOE, CHA e IU) y el compromiso de llevar al terreno político estos planteamientos. Por su parte Juan Ballarín ha manifestado su profunda convicción como integrante de FAPAR y como ciudadano, que solo el sistema público es capaz de dar respuestas las necesidades de una sociedad compleja y solidaria abogando por los modelos públicos como única referencia a largo plazo.

Zaragoza, 22 de Enero de 2013
ADEA, CCOO, CHA, CSIF, FABZ, FAPAR , IU, MHUEL, PSOE y UGT

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RAZONES POR LAS QUE NO QUIERO QUE EL VATICANO INGRESE EN EL SICA

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Lunes, 17 y 24 de Diciembre de 2012

RAZONES POR LAS QUE NO QUIERO QUE EL VATICANO INGRESE EN EL SICA

Alberto Romero de Urbiztondo
El 26 de noviembre el representante de la Santa Sede en El Salvador, entregó al secretario general del SICA, la solicitud de ingreso del Vaticano como observador extrarregional al Sistema de la Integración Centroamericana.
La noticia ha tenido poca repercusión en los medios de comunicación, partidos políticos y organizaciones ciudadanas, pero pienso que es importante dedicarle atención y expresarnos como ciudadanos ante ella. Por eso comparto las diversas razones por las que como centroamericano, no quiero que el Vaticano ingrese al SICA.

 

  • 1. Las Constituciones de los Estados de Centroamérica, en la mayoría de los países. definen claramente su carácter aconfesional y la separación de Iglesia y Estado, por lo que en los organismos supranacionales, como el SICA, se debería de garantizar este mismo carácter laico.
  • 2. La inclusión de la jerarquía de una iglesia en el SICA sentaría un precedente para que otras lo solicitaran y debieran ser admitidas, por un principio de equidad, pues la sociedad centroamericana es de amplia pluralidad religiosa y de pensamiento. La presencia de diversas jerarquías eclesiásticas introduciría nuevos factores descohesionadores en la construcción de una ciudadanía centroamericana.
  • 3. El Vaticano es el único estado teocrático de Europa. No es una democracia, tal como expresa la Ley Fundamental de la Ciudad del Vaticano: su forma de gobierno es una monarquía absoluta cuyo Jefe del Estado es el Sumo Pontífice, que tiene plenos poderes legislativo, ejecutivo y judicial. El cual es elegido por el cónclave de cardenales que han sido nombrados por los anteriores Papas.
  • 4. En este microestado de 0,439 km², el más pequeño del mundo, solo tienen la ciudadanía vaticana los diplomáticos y los funcionarios del Vaticano. De sus 900 habitantes, solo 300 tienen reconocida la nacionalidad, que es otorgada y retirada de forma discrecional por las autoridades vaticanas, lesionando el derecho de ciudadanía.
  • 5. El Vaticano aún no ha firmado la Declaración Universal de Derechos Humanos y solo ha suscrito 10 de los 103 convenciones internacionales existentes, que reconocen y amparan los Derechos Humanos. El informe 2011 de Amnistía Internacional, señala que La Santa Sede no hizo lo suficiente para cumplir sus obligaciones internacionales relacionadas con la protección de menores, específicamente de abusos sexuales, por su encubrimiento de casos de pederastia cometidos por sacerdotes de su iglesia.
  • 6. Una última razón es que el Vaticano ha utilizado su estatus de país no miembro observador de Naciones Unidas, para vetar en conferencias internacionales, políticas sobre derechos de las mujeres y derechos sexuales y reproductivos, que cuentan con el apoyo mayoritario de los demás Estados Miembros, bajo la amenaza de bloquear el consenso con el que se aprueban los documentos de las comisiones, pretendiendo imponer sus creencias religiosas, principios morales y cosmovisión al resto de Estados y pueblos.

Con este rechazo al ingreso del Vaticano al SICA no pretendo silenciar el legítimo derecho de las personas católicas y de su jerarquía para expresar y defender sus posiciones ante esta instancia regional, sino proponer que lo hagan desde su calidad de organización religiosa y no pretendiendo asumir el estatus de Estado. Para ello el SICA podría conformar una instancia consultiva donde tendrían derecho a participar también el Consejo Mundial de Iglesias y otras religiones y concepciones filosóficas, expresión de la pluralidad del pensamiento en Centroamérica.
Para defender la democracia hay que defender la laicidad del Estado y de las instancias regionales.

Movimiento por una Cultura Laica en El Salvador
Campañas, Notas de Prensa

MOVIMIENTO HACIA UN ESTADO LAICO

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Érase una vez un país donde había separación real de la Iglesia y el Estado.

Donde todas las entidades (tuvieran o no carácter religioso) eran tratadas con igualdad de derechos y deberes, tributarios o de cualquier tipo.

Donde los recursos educativos se dedicaban a enseñar ciencia y conocimiento, y no creencias personales.

Donde había una escuela en la que se formaba a ciudadanos democráticos y responsables, y no a creyentes.

Un país donde se dedicaban fondos a la investigación de enfermedades y no al mantenimiento del clero.

Donde los grupos fundamentalistas no influían en las leyes.

 

En el Movimiento Hacia Un Estado Laico, MHUEL, trabajamos para que esos deseos se hagan una realidad.

Feliz  Año 2013