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Notas de Prensa

Ley del ministro WERT

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Rajoy se inclina ante rouco

 

El pasado viernes el Consejo de Ministros dio luz verde al proyecto de ley orgánica que en un alarde de lenguaje orwelliano denominan “para la mejora de la calidad educativa”. El Movimiento Hacia un Estado Laico (MHUEL) se niega a usar dicho nombre porque no se ajusta al contenido. En su lugar la denominamos  Ley Wert para que quede memoria del responsable de tamaño desatino.

 

No haremos aquí un análisis pormenorizado de un texto que ha recabado críticas desde todas las perspectivas imaginables, pero sí queremos manifestar nuestra más rotunda oposición a dos principios generales. El primero es la progresión en la mercantilización de la educación y su privatización en beneficio de la Iglesia Católica y el segundo es la consolidación del régimen imperante de nacional-catolicismo que, dicho sea de paso, ninguna administración educativa anterior ha osado cuestionar.

 

No está en nuestro ánimo el ataque a la religión ni hacemos profesión del anticlericalismo. De hecho, manifestamos nuestro completo acuerdo con el texto que hizo público el pasado 24 de marzo las “Comunidades de Cristianas y Cristianos de Base de Madrid” en relación con este proyecto de Ley. Por eso, también afirmamos que la Conferencia Episcopal Española se está ganando a pulso el calificativo de sectarios y el rechazo de una parte significativa de la población española por su posición intransigente y dogmática.  El justo reproche a los Estados en donde reina la intolerancia islámica no debe impedir la necesaria crítica del fundamentalismo católico que en nuestro país impera.

 

Nos manifestamos contrarios a la impartición de religión en la escuela. Sea la religión que sea.. Sea evaluable o no. Sea voluntaria o no. La escuela es el lugar de la ciencia y del conocimiento, no de la fe y la creencia. La escuela ha de ser lugar de integración y no de segregación según las creencias de los padres. La escuela ha de formar en valores universales y no particulares.  Por eso llamamos a todas las fuerzas políticas y especialmente al PSOE a ser consecuentes con el principio de aconfesionalidad del Estado y a que denuncien los acuerdos de 1979 del Estado Español con la “Santa Sede”.

 

El tratamiento que hace el proyecto de Ley de la asignatura de religión y de “Valores éticos” no deja más opción que la llamada a la objeción de conciencia de los padres a dichas asignaturas puesto quelas creencias no pueden ser objeto de evaluación y los criterios morales deben estar ausentes de una escuela pública al servicio de todos.

 

Nos manifestamos contrarios a la privatización de la enseñanza a través de los llamados conciertos educativos que, en la práctica, conducen al cuasi monopolio de la educación que la Iglesia Católica obtuvo de la dictadura franquista. Con más motivo estamos en contra de la ampliación de los periodos de concierto, de la supeditación de la programación educativa pública a la oferta privada, de la ampliación de los criterios de selección del alumnado por parte de los centros y de la concertación con centros segregadores, cuestiones que contempla el actual proyecto de Ley.

 

Valoramos este proyecto como una mezcla de neoliberalismo en lo económico y rancio nacional-catolicismo en lo ideológico, que nos pretende llevar al fondo de la historia. Llamamos a la comunidad educativa y a las fuerzas democráticas a aprovechar el viaje al que nos obligan para unir fuerzas y tomar impulso, para la consecución, por fin, de una escuela pública, laica, democrática y gratuita.

Notas de Prensa

Profesores de Religion

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Carta publicada en Heraldo de Aragón

Días atrás, tuvo lugar un acto conjunto del Movimiento Hacia un Estado Laico y de Europa Laica presentándose tanto un “Estudio sobre la religión en la escuela pública” como la “Campaña por una escuela pública laica”.

En el transcurso del cual se comentaron los quinientos millones de euros al año que cuestan a las arcas públicas los profesores de religión. Con dicho importe se podrían contratar hasta siete mil profesores interinos al año en el conjunto del estado. No podemos olvidar que estos profesores han sido contratados “a dedo” por la jerarquía eclesiástica, entrando en la administración educativa por la “puerta pequeña” incumpliendo los principios de igualdad, mérito y capacidad. A este colectivo se les otorga un estatus laboral y un trato privilegiado, plaza fija y abono de su salario los meses de verano, lo que no ocurre con los interinos.

En comunidades autónomas como Euskadi, Cataluña, Andalucía, Canarias, Madrid, … etc. además estos “catequistas” imparten otras asignaturas del currículo, ajenas a la religión, para completar el horario en el mismo centro o en otros; desplazando así al profesorado interino que debería contar con una relación laboral estatutaria con la administración.

Se produce así una inmersión católica en los centros escolares, pudiéndose estar en la antesala de que estos profesionales del dogma puedan ser nombradas directores de los centros; convirtiendo la Escuela Pública en un lugar de adoctrinamiento general acomodando las materias, el currículo, el proyecto educativo, …, a la doctrina católica o a la de cualesquiera otras iglesias.

¿Veremos en el futuro fundamentalistas religiosos dirigiendo centros públicos de enseñanza?

José Antonio Rovira Tolosana,

Notas de Prensa

La pública denuncia un «trato de favor» a la concertada

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El Periodico de Aragon 05/12/2012

La Plataforma por la Defensa de la Escuela Pública de Zaragoza denunció ayer un «trato de favor» a la enseñanza concertada, que se habría materializado en una reducción presupuestaria «casi nueve veces inferior» que el que sufrirá la escuela pública.

El colectivo, integrado por PSOE, CHA, IU, Fapar, el sindicato estudiantil ADEA, los sindicatos CSIF, CCOO y UGT, la Federación de Barrios de Zaragoza y el Movimiento Hacia un Estado Laico (MHUEL), censuró ayer «el brutal» recorte del «12,8%» en comparación con el año pasado, lo que supone «regresar a la cuantía del 2006 en valor nominal y al 2003 si incluimos el efecto de la inflación», apuntaron desde la plataforma, donde se criticó que, en cambio, «los presupuestos para altos cargos y asesores casi no se alteran» y el «1,7%» reducido a la concertada. «La menor bajada se debe al aumento de conciertos que está previsto», señalaron desde la plataforma, que amenazó con pedir la «dimisión» de Serrat «si en la tramitación de los presupuestos no se vislumbra otra filosofía que la anunciada por la consejera».

Padres, alumnos, partidos y sindicatos incidieron en su temor de un recorte de «más de 2.000 puestos docentes y no docentes» o «una nueva bajada de sueldos» por la rebaja de 90,5 millones en el capítulo de personal y reclamó, entre otras cosas, «no ampliar conciertos si el alumnado puede ser asumido por la red pública con las construcciones demandadas», «no prorrogar conciertos de enseñanzas no obligatorias cuyos alumnos puedan ser asumidos por la pública», «restablecer el pago de verano a interinos», «eliminar el recorte de personal especialmente en enseñanzas obligatorias» y «atender al 100% las necesidades de becas».

Notas de Prensa

Religión en la carrera de Magisterio. Nota de prensa

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Desde la asociación aragonesa Movimiento hacia un Estado Laico , nos hacemos eco de la noticia publicada hoy día viernes 25 de mayo en el PERIÓDICO DE DRAGÓN firmada por el periodista Eduardo Bayona en la que nos informa que el Arzobispo de Zaragoza Monseñor Urueña y la Conferencia Episcopal , demandan judicialmente a la Universidad de Zaragoza por dar «Poca» Religión en la Escuela de Magisterio perteneciente a la Universidad Pública de Zaragoza.

Leída la noticia y su argumentario , la asociación MHUEL rechaza de plano esta nueva injerencia confesional en el ámbito público , nos parecería correcto y adecuado que la carga de contenido confesional fuera para la Universidad San Jorge que está dentro de la órbita católica de pensamiento pero no para la Universidad Pública de Zaragoza que es de todos y para todos sin exclusiones por motivos de raza , creencias y condición social al amparo del artículo 14 de nuestra vigente Constitución.

Una vez más MHUEL recuerda el artículo 16.3 de la Constitución » Ninguna confesión tendrá carácter estatal » y también una vez más exigimos a las fuerzas políticas y a sus representantes que cumplan y hagan cumplir el principio de aconfesionalidad del Estado Español recogido en el texto Constitucional. Al mismo tiempo reclamamos un Estado verdaderamente Laico , respetando las creencias de cada uno y su libertad para ejercerlas en el ámbito privado , pero dejando a las instituciones del Estado neutrales y libres de cualquier confesionalismo.

Invocar a los generosos , onerosos y dadivosos acuerdos con la Santa Sede nos parece una actuación atrevida e irresponsable por parte de la jerarquía católica dado que dichos acuerdos , creemos que ya no son acordes con la realidad del País y de la sociedad y que tarde o temprano serán derogados y abolidos por sentido común al equiparar por iguales a toda la sociedad y a sus instituciones ya sean privadas o públicas para que tengan los mismos derechos pero también las mismas obligaciones.

No seremos nosotros los que entremos a gobernar en ninguna casa ajena a la nuestra aunque se mantenga con nuestros impuestos , pero tampoco queremos que otros entren en las casas que todos y cada uno compartirmos a gobernarnos según sus creencias.

Jorge A. García

Vicepresidente

MHUEL en la Calle

22 de Mayo HUELGA EDUCACION

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22 MAYO

¡TODOS A LA HUELGA

POR EDUCACIÓN!

 

 

La línea adoptada por el Gobierno recorta un derecho fundamental cuya única garantía de cobertura, en condiciones de justicia e igualdad para toda la población, la proporciona la Educación Pública:

El Gobierno se ha comprometido con la Unión Europea a reducir en un 21,6% la financiación de nuestro Sistema Público de Educación hasta 2015.

Los actuales recortes son sólo una pequeña parte de su plan para deteriorar la educación pública y el derecho a la educación que tenemos todas las personas.

La excusa “no podemos gastar el dinero que no tenemos” ya no es válida:

Ø En los últimos años se han destinado 250.000 millones de € a los avales y rescates de la banca privada (este dinero permitiría pagar más de 5 sistemas públicos de educación como el que teníamos hasta ahora).

Ø Sólo el pasado 11 de mayo, el Consejo de Ministros tomó la decisión de regalar 15.000 millones de € al rescate de Bankia y otras entidades en la denominada “Reforma Financiera”.

Ø Sólo en 2012 se regalarán 4.000 millones a empresas en forma de bonificaciones a la Seguridad Social.

Ø El Gobierno ha anunciado que rebajará un total de 10.000 millones en las cotizaciones a la Seguridad Social de las empresas entre los años 2013 y 2015.

Ø El fraude fiscal sistematizado (provocado casi en su totalidad por grandes empresas y grandes fortunas; no por las personas que no tienen otra opción que buscarse la vida en la economía sumergida) alcanza los 80 o 90.000 millones de €

No es casual que estemos sufriendo estos ataques. El dinero que mueve la educación es un bocado muy jugoso para quien tiene interés en hacer negocio con ella: El deterioro del Sistema Público de Educación es el paso previo para la privatización de este derecho.

¡¡ HAY QUE PARAR ESTAS MEDIDAS !!

¡¡ DEFENDER LA EDUCACIÓN PÚBLICA ES TAREA DE TOD@S !!

SI TRABAJAS EN UN CENTRO EDUCATIVO, ÚNETE A TUS COMPAÑER@S

SI ERES ESTUDIANTE, ÚNETE A TUS COMPAÑER@S

SI ERES PADRE, MADRE, ABUELO O ABUELA, JÚNTATE CON LAS FAMILIAS

PARTICIPA EN LAS ASAMBLEAS, MOVILIZACIONES, HUELGAS Y ACCIONES QUE SE ESTÁN ORGANIZANDO PARA PARALIZAR ESTAS MEDIDAS

¡¡ TOD@S JUNT@S PODEMOS !! ¡¡QUE NO NOS ROBEN LA EDUCACIÓN!!

 

 DERECHO A UN TRABAJO Y A UN TRABAJO DIGNO

Si eres trabajador/a de la educación en Aragón, las medidas de control del gasto en educación adoptadas por el Gobierno estatal y autonómico, te afectan:

ØDESPIDOS MASIVOS: Las medidas suponen entre 1.000 y 1.500 interinos menos.

Ø JORNADA LABORAL: Se aumenta el mínimo de horas lectivas (25h en infantil y primaria y 20h en Secundaria).

Ø RATIOS: Se aumenta el límite legal hasta un máximo de 30 en infantil y primaria y 36 en la secundaria obligatoria.

Ø COMPLEMENTOS: Se ha eliminado la opción de negociar complementos retributivos.

Ø SUSTITUCIONES: Ninguna baja será cubierta hasta pasados 10 días lectivos (en Aragón se ha reducido un 54% la partida destinada a este fin)

Ø BACHILLERATO: La posibilidad de ofertar una única modalidad de bachillerato se dirige a la eliminación de optativas y por tanto de profesorado.

Ø FORMACIÓN DEL PROFESORADO: Se prepara un nuevo Plan de Formación en el que se reduce la capacidad del docente para elegir su propia formación (la DGA ha reducido entre un 40% y un 84% las partidas destinadas a este ámbito).

 

Además, con el objetivo de controlar el empleo público general en las CCAA, el Gobierno ha adoptado otras medidas y ha publicado planes de reforma a los que se ha comprometido con la UE para 2012 y los próximos años. Algunas de estas medidas son:

Ø DESPIDOS DE PERSONAL LABORAL: La reforma laboral de febrero ya está produciendo despidos en las Administraciones Públicas de todo el Estado que, antes o después, afectarán al Personal Laboral de los Centros Educativos.

Ø REFORMA DEL RÉGIMEN ESPECIAL DE LA SEGURIDAD SOCIAL: No se cobrará el salario completo durante los tres primeros meses de baja. Se van a imponer férreos controles y medidas de presión durante las bajas.

Ø JORNADA LABORAL Y JUBILACIONES: Se elimina la reducción de jornada para mayores de 55 años y se anuncia el incremento de jornada laboral de los interinos y la elevación de la edad para optar a la prejubilación.

Ø CONDICIONES LABORALES: Se anuncia la supresión de la paga extraordinaria de antigüedad, la eliminación de complementos, la reducción de plantilla…

Ø EMPLEO PÚBLICO: Para las Comunidades Autónomas, se anuncia la no reposición, no convocatoria y amortización (desaparición) de las plazas.

Ø SALARIOS: Están congelados sin previsión de cambio, mientras el coste de la vida sigue subiendo. Según diversas fuentes y dependiendo de las CCAA, la actual pérdida de poder adquisitivo de los docentes alcanza ya el 20%.

 

 DERECHO A LA EDUCACIÓN, DERECHO DE TOD@S

Si eres parte de esta Sociedad (seas o no seas madre, padre o estudiante) las medidas adoptadas por el Gobierno y las que ha anunciado que pretende adoptar, te afectan:

Ø AUMENTO DE ALUMN@S POR AULA: El aumento legal aprobado supone un retroceso de varias décadas. El límite máximo de 30 alumn@s en infantil y primaria y de 36 alumn@s en secundaria provoca que la calidad educativa y la posibilidad de atención individualizada se deterioren de modo criminal. Esto nos va a llevar al absurdo de que falte espacio físico en las aulas e instalaciones construidas durante los últimos años, pues están preparadas para ratios mucho menores.

Ø BACHILLERATO: La opción de poder ofertar una única modalidad de bachillerato obligará al alumnado a cambiar de centro si el suyo no oferta la modalidad elegida, o, si decide permanecer en el centro, se verá obligado a cambiar su elección.

Ø FORMACIÓN PROFESIONAL: Se aplaza la implantación de nuevos ciclos de 2.000 horas y se anuncia una reforma de la FP (FP dual). Con esta reforma, se incrementa el poder y la intromisión de la empresa privada en el diseño de programas educativos y se legaliza la explotación de jóvenes en periodo de formación, garantizando que se disponga de mano de obra gratis o barata y en condiciones de precariedad máxima (aumento del periodo de prácticas no remuneradas o contratos basura que no alcanzan el salario mínimo interprofesional).

Ø CIERRE DE AULAS Y AMPLIACIÓN DE CONCIERTOS: Con la utilización perversa de la ausencia de demanda (recordemos que el derecho a la educación no debería atender a razones de oferta y demanda), se están cerrando unidades en la escuela pública, mientras se abren nuevas en la escuela privada-concertada. Además, se mantienen conciertos con ratios muy inferiores a las exigidas a la pública.

Ø DESVÍO DE FINANCIACIÓN A LA ESCUELA PRIVADA-CONCERTADA: Se están desviando fondos de programas a la escuela privada, que es un modelo de educación excluyente y adoctrinador. Por ejemplo, el programa Escuela 2.0 (dotación de nuevas tecnologías al alumnado) o el programa de becas de comedor (que además, se ha reducido un 40% en Aragón).

Ø ELIMINACIÓN DE PROGRAMAS: El Gobierno ha anunciado para los próximos años la eliminación de actividades y numerosos programas educativos: de apoyo, de convivencia… Además, la DGA disminuye el 16,5% de la partida destinada a programas.

Ø PARALIZACIÓN DE NUEVAS INFRAESTRUCTURAS: El Gobierno de Aragón ha reducido un 24% el presupuesto para inversiones y se anuncian fórmulas de colaboración público-privada cuyas consecuencias pueden ser nefastas.

Ø SEGREGACIÓN Y ELITIZACIÓN: El deterioro de la educación pública merma el derecho universal a la educación y el acceso al apoyo específico de las personas que más lo necesitan, alumnado con problemas de diversa índole, que no podrá recibir el apoyo que se requiere.

 

Notas de Prensa

Solicitud a la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte

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La Asociación Movimiento Hacia un Estado Laico (MHUEL) ha solicitado a la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, Sra. Dolores Serrat que tome las medidas oportunas para que en el impreso de matrícula de los centros docentes financiados con fondos públicos deje de aparecer la cuestión relativa a la religión de los estudiantes, ya que conculca el derecho fundamental a “no ser obligado a declarar sobre ideología, religión o creencias”, recogido en el artículo 16.2. de la Constitución Española.

 

Además, se le solicita que requiera a los Centros que en el Proyecto Educativo figuren las medidas organizativas previstas para la asignatura Atención Educativa (actividad alternativa para los que no cursan religión) desde primero a sexto de primaria, indicando expresamente el lugar de impartición, el horario, los contenidos, la programación anual, el profesorado encargado y los recursos asignados y que dicho proyecto educativo sea público y accesible a todos los ciudadanos.

 

La Asociación Movimiento Hacia un Estado Laico (MHUEL) quiere de esta manera recoger la inquietud expresada por padres y madres de niños en edad escolar de la Escuela Pública.